Le Project Zero est un centre de recherche en éducation de renommée internationale basé à l'Université de Harvard. Il se concentre sur l'étude et le développement de pratiques d'enseignement et d'apprentissage innovantes.

Une routine de pensée est une série de questions, d'activités et de stratégies qui aident les apprenants à développer leurs compétences de réflexion et de compréhension. Les "visible thinking routines" sont des outils pédagogiques conçus par le Project Zero pour rendre la pensée des apprenants visible et les aider à devenir des penseurs plus réfléchis et autonomes.

Les routines de pensée offrent de nombreux avantages. Elles aident les apprenants à développer des compétences de réflexion critique, à approfondir leur compréhension des sujets étudiés, à favoriser la collaboration et l'engagement, ainsi qu'à renforcer leur capacité à poser des questions pertinentes.

Les enseignants peuvent intégrer les routines de pensée dans leur pratique pédagogique quotidienne en posant des questions clés, en encourageant les discussions en groupe, en utilisant des outils visuels tels que des cartes conceptuelles, et en donnant aux apprenants des occasions de réfléchir et de partager leurs idées. Les routines peuvent être utilisées pour introduire une nouvelle notion, pour rechercher, analyser ou synthétiser des notions.

Parmi les routines de pensée les plus couramment utilisées, on peut citer "See-Think-Wonder" (Voir-Penser-S'étonner), "Think-Pair-Share" (Réfléchir-Échanger-Partager), "Zoom In" (Zoomer sur les détails), "Circle of Viewpoints" (Cercle des points de vue) et "Generate-Sort-Connect-Elaborate" (Générer-Trier-Relier-Approfondir).

Oui, les routines de pensée peuvent être adaptées à tous les niveaux scolaires, de la maternelle à l'université. Elles peuvent être ajustées en fonction des besoins et des compétences des apprenants pour soutenir leur développement cognitif.

Absolument ! Les routines de pensée peuvent être utilisées dans divers contextes, tels que les entreprises, les organisations communautaires et les activités de formation professionnelle. Elles favorisent la réflexion, la résolution de problèmes et la prise de décision éclairée.